روی گزینشی کوتاه توافق کنید
گزینش کوتاه چیزی مشخص برای گوش‌دادن، تکرار و حفظ به کودک می‌دهد. معلم باید مطالب مناسب توانایی خواندن و تلاوت فراگیر را انتخاب و روش تمرین را توضیح دهد.
پیشنهاد مشخص حفظ الف لام میم هنوز نیاز به تأیید دارد. این راهنمای والدین است، نه وعدهٔ دورهٔ کامل حفظ، جدول پایان ثابت یا نتیجهٔ حفظ.
مرور را در روال نگه دارید
حفظ مطالب جدید و نگهداری مطالب آشنا بخش‌های متفاوت تمرین‌اند. پیش از افزودن، چیزی را که کودک می‌داند مرور کنید. یادآوری آرام بدون تبدیل هر تمرین به آزمون به یادآوری کمک می‌کند.
اگر کودک مرتب در یک نقطه گیر می‌کند، مقدار را کم و از معلم دربارهٔ پیوند بخش‌ها سؤال کنید. فقط به دلیل یک‌بار تکرار بخش قبلی، قسمت بزرگ جدید اضافه نکنید.
- به الگوی توافق‌شده گوش دهید
- بخش کوتاه انتخابی را تکرار کنید
- مطالب آشنا را مرور کنید
- به معلم بگویید چه چیزی دشوار است
بدون مقایسه تشویق کنید
حافظه، توجه و اعتمادبه‌نفس کودکان متفاوت است. تمایل به بازگشت به قطعه و تلاش دقیق را تحسین کنید. کودک را با دیگری مقایسه نکنید و جدول زمانی تأییدنشده تعیین نکنید.
والد می‌تواند با قابل پیش‌بینی‌کردن تمرین و آگاه نگه‌داشتن معلم کمک کند. محدودهٔ نهایی درس باید توضیح دهد مرور، خواندن و تلفظ برای آن فراگیر چگونه با هم کار می‌کنند.