Görevi küçük ve açık tutun
Öğretmenin seçtiği materyalle başlayın. Çocuk ne çalıştığını bilmelidir: birkaç harf, kısa bir okuma bölümü veya tanıdık bir pasaj. Her şeyi çalış gibi ucu açık bir talimatı başlangıç yapmaktan kaçının.
Çocuğun dikkat verebildiği bir an seçin. Materyali ulaşabileceği yere koyun ve mümkün olduğunca dikkat dağıtan şeyleri kaldırın. Tekrarlanabilir kısa düzeni sürdürmek, nadiren gerçekleşen iddialı plandan daha kolaydır.
Hataların öğrenmenin parçası olmasına izin verin
Çocuğa bakmak, dinlemek ve denemek için zaman verin. Belirli düzeltme genel yargıdan daha yararlıdır. Düzeltmenin ne olması gerektiğinden emin değilseniz tahmin etmeyi bırakıp öğretmene sorun.
Çabayı ve göreve dönme isteğini takdir edin. Kardeşleri karşılaştırmaktan veya başka ailenin programını başarı ölçüsü yapmaktan kaçının.
- Tanıdık bir görev seçin
- Bağımsız denemek için zaman tanıyın
- Kararlaştırılan yardımı sunun
- Hayal kırıklığı büyümeden bitirin
Öğretmeni bilgilendirin
Sonraki derse kısa, genel bir gözlem getirin: hangi bölüm kolay geliyor ve çocuk nerede tekrar tekrar yardıma ihtiyaç duyuyor? Gerçekçi bir sonraki adım ve açık örnek isteyin.
Bu rehber öğretmen onaylı Alef Lam Meem müfredatı yerine hazırlık fikirleri sunar. Bireysel çalışma talimatları ve ders beklentileri gerçek teklifle birlikte doğrulanacaktır.