کام مختصر اور واضح رکھیں
استاد کے منتخب مواد سے آغاز کریں۔ بچے کو معلوم ہو کہ وہ کیا مشق کر رہا ہے: چند حروف، مختصر پڑھائی یا مانوس عبارت۔ سب کچھ مشق کرنے جیسی کھلی ہدایت کو آغاز نہ بنائیں۔
وہ وقت منتخب کریں جب بچہ توجہ دے سکے۔ مواد پہنچ میں رکھیں اور ممکن ہو تو توجہ ہٹانے والی چیزیں دور کریں۔ مختصر دہرایا جا سکنے والا معمول، شاذ انجام پانے والے بڑے منصوبے سے آسان ہے۔
غلطیوں کو سیکھنے کا حصہ بننے دیں
بچے کو دیکھنے، سننے اور کوشش کا وقت دیں۔ مخصوص اصلاح عمومی فیصلے سے زیادہ مفید ہے۔ اصلاح کا یقین نہ ہو تو اندازہ چھوڑیں اور استاد سے پوچھیں۔
کوشش اور کام کی طرف واپسی کی آمادگی کی قدر کریں۔ بہن بھائیوں کا موازنہ یا دوسرے خاندان کے اوقات کو کامیابی کا پیمانہ نہ بنائیں۔
- ایک مانوس کام منتخب کریں
- خود کوشش کرنے کا وقت دیں
- طے شدہ مدد فراہم کریں
- مایوسی غالب آنے سے پہلے ختم کریں
استاد کو باخبر رکھیں
اگلے سبق میں مختصر عمومی مشاہدہ بتائیں: کون سا حصہ آسان ہے اور کہاں بار بار مدد چاہیے۔ حقیقت پسندانہ اگلا قدم اور واضح مثال مانگیں۔
یہ رہنمائی تیاری کے خیالات دیتی ہے، استاد کا منظور شدہ Alef Lam Meem نصاب نہیں۔ انفرادی مشق کی ہدایات اور سبق کی توقعات اصل پیشکش کے ساتھ واضح ہوں گی۔