কাজ ছোট ও স্পষ্ট রাখুন
শিক্ষকের নির্বাচিত উপকরণ দিয়ে শুরু করুন। শিশু জানুক কী অনুশীলন করছে: কয়েকটি অক্ষর, ছোট পড়ার অংশ বা পরিচিত অংশ। সবকিছু অনুশীলন করার মতো অস্পষ্ট নির্দেশ দিয়ে শুরু করবেন না।
শিশু মনোযোগ দিতে পারে এমন সময় বেছে নিন। উপকরণ নাগালে রাখুন ও সম্ভব হলে মনোযোগের বাধা সরান। বারবার করা যায় এমন ছোট রুটিন, খুব কম করা উচ্চাকাঙ্ক্ষী পরিকল্পনার চেয়ে সহজে বজায় থাকে।
ভুলকে শেখার অংশ হতে দিন
শিশুকে দেখা, শোনা ও চেষ্টার সময় দিন। নির্দিষ্ট সংশোধন সাধারণ বিচার থেকে বেশি সহায়ক। কী সংশোধন দরকার নিশ্চিত না হলে আন্দাজ বন্ধ করে শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করুন।
চেষ্টা ও কাজে ফেরার আগ্রহের মূল্য দিন। ভাইবোনের তুলনা বা অন্য পরিবারের সময়সূচিকে সাফল্যের মাপকাঠি করবেন না।
- পরিচিত একটি কাজ বেছে নিন
- নিজে চেষ্টা করার সময় দিন
- ঠিক করা সহায়তা দিন
- হতাশা বাড়ার আগেই শেষ করুন
শিক্ষককে অবহিত রাখুন
পরের পাঠে ছোট সাধারণ পর্যবেক্ষণ জানান: কোন অংশ সহজ ও কোথায় বারবার সাহায্য লাগে। বাস্তবসম্মত পরবর্তী ধাপ ও স্পষ্ট উদাহরণ চান।
এই নির্দেশিকা প্রস্তুতির ধারণা দেয়, শিক্ষক অনুমোদিত Alef Lam Meem পাঠ্যক্রম নয়। ব্যক্তিগত অনুশীলনের নির্দেশনা ও পাঠের প্রত্যাশা প্রকৃত অফারের সঙ্গে নিশ্চিত হবে।