একসঙ্গে শুরু করুন, তারপর ঘুরে দেখুন
অভিভাবক একটি পথ শুরু করেন। শিশু প্রতিটি কার্ডে উত্তর বা “এখনো নিশ্চিত নই” বেছে নিতে পারে। সময়সীমা, শতাংশের নম্বর বা পাশ/ফেল তকমা নেই। শিশুর হয়ে উত্তর না বেছে ইংরেজি নির্দেশনা জোরে পড়তে পারেন।
শেষ কার্ডের পরে শিশু যন্ত্র ফেরত দেওয়ার স্মারক দেখে। অভিভাবক ফেরত পাওয়া নিশ্চিত করে ফল দেখান বেছে নেন। এই স্মারক পরিবারের ধাপে সহায়তা করে; এটি পাসওয়ার্ড বা নিরাপদ পরিচয় যাচাই নয়।
দুটি পথ, স্পষ্ট সীমাসহ
আরবি কার্ডে অক্ষর, লিখিত হ্রস্ব স্বর, সংযুক্ত অক্ষরের আকার, দৈনন্দিন শব্দ ও সহজ বাক্যের অর্থ দেখা হয়। কোরআনের ভিত্তির পথে কোরআনের আয়াত বা অডিও ছাড়া সাধারণ উদাহরণে আরবি অক্ষর ও লিখিত চিহ্ন দেখা হয়।
লিখিত পছন্দ দিয়ে কোরআন তিলাওয়াত, তাজবিদ, উচ্চারণ বা মুখস্থ মূল্যায়ন করা যায় না। অভিভাবকের ঐচ্ছিক পর্যবেক্ষণ চেনার ফল থেকে আলাদা থাকে। উপযুক্ত কোরআন পাঠের স্তর নিশ্চিত করার আগে শিক্ষককে শিশুর কথা শুনে পর্যবেক্ষণ করতে হবে।
আলোচনার প্রস্তাব, কোর্সের দায়িত্ব বরাদ্দ নয়
অভিভাবকের সারসংক্ষেপে এসব কার্ডে কী পরিচিত মনে হয়েছে ও কী অনুশীলন উপকারী হতে পারে বলা হয়। যথেষ্ট চেনার প্রমাণ থাকলে স্কুলে স্তর 1, 2 বা 3 আলোচনা প্রস্তাব করে। খুব কম উত্তর বেছে নিলে স্তরের প্রস্তাব দেয় না।
এই সহজ কার্যক্রমের বিভাগ অনুমোদিত পাঠ্যক্রমের সমতুল্য বা যাচাইকৃত মূল্যায়ন নয়। এগুলো শেখার প্রয়োজন নির্ণয়, দক্ষতার সনদ, পরিশোধিত প্যাকেজ নির্বাচন বা পাঠের স্তর নির্ধারণ করে না। শিক্ষক প্রকৃত শুরুর অবস্থান নিশ্চিত করেন।
এই যন্ত্রে শুরু থেকেই ব্যক্তিগত
কার্যক্রম শিশুর নাম, নির্দিষ্ট বয়স, অ্যাকাউন্ট, মাইক্রোফোন, ক্যামেরা বা রেকর্ডিং চায় না। উত্তর ও ফল এই পাতার স্মৃতিতে থাকে। মূল্যায়নের উত্তর শিক্ষক সেবা, বিশ্লেষণ বা বিজ্ঞাপন নেটওয়ার্কে পাঠানো হয় না এবং শেয়ারের ব্যবস্থা নেই।
রিফ্রেশ, কার্যক্রম ছাড়া, আবার শুরু, বিষয় বদল বা ব্রাউজারের Back/Forward Cache থেকে ফিরলে আগের শিক্ষার্থীর উত্তর ও অভিভাবকের পর্যবেক্ষণ মুছে যায়। ফল সংরক্ষিত হয় না, তাই ছাড়ার আগে দেখুন।